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Coeducación en el ámbito formal (Por Leti García, Noelia Álamo, John Roque y Judith Sánchez)

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“ La coeducación es una practica educativa mediante la cual actitudes y valores tradicionales de hombres y mujeres se aceptan y pueden ser asumidos por las personas independientemente del sexo con el que hayan nacido. Busca el desarrollo completo de la personalidad sin la barrera del género, corrigiendo el sexismo cultural e ideológico y la desigualdad social de la mujer. No niega que hay valores que determinan lo masculino y lo femenino sino que trata de profundizar en ellos para tenerlos en cuenta, no para inculcarlos. Supone integrar el mundo y la experiencia de las mujeres. Supone educar para la crítica, la convivencia, el compromiso, la creatividad y la justicia. Es decir, educar para la paz”. Cruz Roja.  La sociedad desde antes de nacer nos asigna un género en base a nuestro sexo biológico (genitales, cromosomas, etc), enseñando consigo como son y como se comportan las mujeres y los hombres en función de este, y aquí nos preguntamos, ¿si la sociedad basa su compartamiento en sus

¿Las clases extraescolares son un buen ejemplo de coeducación? (Por Elena Peet, Celia Ocaña y Daniela Pérez)

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Existen diferentes tipos de clases extraescolares. Seguro que las primeras que te vienen a la mente son fútbol, voleibol, baile y música. ¿Podríamos ponerles género a estas actividades? Probablemente tu subconsciente te haga clasificar estas actividades dependiendo de lo que diga la sociedad: el fútbol es de chicos y el baile, de chicas. Sin embargo, y afortunadamente, cada vez hay más paridad en dichas clases extraescolares y no tanto juicio por tu género sino por las aptitudes que desarrolles en cada una. Por ejemplo, en Los Cristianos está la piscina municipal a la que niños y niñas van a aprender natación en clases mixtas. Su progreso se basa en las aptitudes y cualidades de la forma física que el niño o la niña va logrando y no diferenciados por su sexo. Esta es una buena forma de educar en igualdad dado que niñas y niños crecen y se desarrollan sabiendo que al final lo importante es lo que cada persona consiga y no lo que le viene dado por biología. Otro ejemplo sería el equipo d

El papel de la mujer en la educación (Artículo elaborado por Kendra, Atenery y Amy)

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  A lo largo de la historia, hemos podido comprobar la poca presencia de mujeres en las materias que se representan en la actualidad en los libros de texto. El simple hecho de que hayan sido borradas del mapa por sus homónimos masculinos nos dice que el patriarcado no está interesado en que las mujeres se conviertan en referentes para otras mujeres que puedan venir detrás o incluso, niñas que puedan tener algún interés en inscribirse en los estudios que sus precursoras cursaron. Lo más llamativo de todo, y esto sigue dándose a lo largo de la historia, es que las alumnas sacan de media mejores notas que sus compañeros y el absentismo escolar en mujeres es menor que en el caso de los hombres. Aunque, bien es cierto que las niñas presentan más dificultades a la hora de ser escolarizadas que los niños, y esto también es consecuencia de la educación heteropatriarcal, ya que los roles de cuidados y atención a las demás personas siempre recae en las espaldas de niñas y mujeres cohartándoles l

Visita a la radio

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  El pasado martes 27 de septiembre, junto a Bea, una de nuestras profesoras, varias compañeras fuimos a grabar una pequeña entrevista a Radio Sur Adeje. Ya fuimos el curso pasado a colaborar en un programa llamado Déjate de cuentos , dirigido por Mónica Radován Pineda, en el que contamos actividades que habíamos realizado durante el curso. Este año, para intentar que más gente se apunte al ciclo, hemos vuelto a ir para contar nuestra experiencia general al finalizar el curso, cómo nos enfrentábamos a éste, y cuáles eran nuestras opciones a la hora de realizar las prácticas.   Dicho programa saldrá el miércoles 5 de octubre a las 13:00 horas en la plataforma ya mencionada anteriormente. 

Mujeres con diversidad funcional (Por Kendra Peraza)

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  Las mujeres con diversidad funcional son un colectivo doblemente discriminado por el hecho de ser mujeres y tener una discapacidad reconocida. A estas mujeres, se les trata desde un punto paternalista e infantilizándolas. Sabemos que las mujeres siempre son las encargadas de los cuidados, del hogar, las que tienen que renunciar a puestos de trabajo por no poder llevar a cabo al mismo tiempo el trabajo en el domicilio y el mundo laboral. En el caso de las mujeres con diversidad funcional y según datos del Observatorio sobre Discapacidad y Mercado de Trabajo, estas presentan un 38'9% menos de actividad, un 32,2% menos de tasa de empleo y un 7,6% más de paro que aquellas que no padecen ninguna discapacidad. También añadir que el 15,7% de las mujeres con diversidad funcional se encuentra en situación de pobreza extrema y un 32,7% están en riesgo de padecerla, 5 puntos más que las de la población sin discapacidad. Si ya para una mujer sin ningún tipo de diversidad funcional es complic

"Déjate de cuentos" en Radio Sur Adeje

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Compartimos nuestro paso por Radio Sur Adeje, en el programa " Déjate de Cuentos" con Mónica Radován Pineda , donde pudimos hablar de las actividades que realizamos en el Ciclo, el ambiente grupal y nuestras opciones como futuras profesionales. ¿Te animas a escucharnos? https://www.radiosuradeje.com/programs/dejate-de-cuentos-con-monica-radovan/radiosuradeje_podcast_6083  

Día contra la transfobia y la homofobia en el IES El Médano

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